高等艺术教育经历酝酿、壮大等阶段，得以在学科建制和社会发展中实现突破性发展。随着文化强国战略的深入实施，我国愈加重视高校艺术教育在助力中华文化传承、提升民众审美水平方面的重要价值，文化产业发展则对高等艺术人才提出更为迫切的需求。在此背景下，高校艺术教育的针对性越来越强，艺术教师和专业学生的技术技能日益提升。但由于高校艺术教育学习的准入门槛较低，尤其文化考试门槛相对较低直接造成高校艺术专业学生生源良莠不齐等问题，迫切需要高校艺术教师增强职业认同感，明确艺术作为重要文化力量的定位，进而发掘艺术专业学生优势，将培养有道德、有理想、有觉悟的艺术人才作为目标。与此同时，国家相关管理部门应明确未来高校艺术教育更应朝着“德艺兼备”的博雅型艺术人才教育方向努力。 　　面对艺术市场化和产业化趋势，高校艺术教师应积极 [详细...]

　　11月下旬开始，上海、安徽、吉林、江西、北京等多地的2024年艺术类专业省级统考陆续拉开帷幕。根据2021年9月教育部发布的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》等有关要求， 2024年起，全面实施音乐、舞蹈、表（导）演、播音与主持、美术与设计、书法等6个艺术类专业省级统一专业考试。随着艺考新一轮政策的落地实施，有关艺术人才培养的话题再度引发热议。 　　热议的话题主要有两个方面：一是校考范围和规模被大幅压缩，在“统一大纲、统一题库、统一标准”的统考覆盖范围内，有人直呼“艺考高考化”，艺考不再“易考”。二是无论实行统考还是校考进行招生的院校，都提升了高考文化成绩的要求，反映出专业与文化并重的鲜明导向。比如，明确规定高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%，甚至鼓励校 [详细...]

今年是全国艺考改革的首年，作为与学生一起奋战的一线老师，我的理解是美术高考不仅要检测学生基本的绘画表现能力，还要考察学生必备的艺术思维能力。 陪学生经历了三场考试，三门科目考题也慢慢揭晓，总的感受是考题体现了改革的大方向，有突破，但这种突破偏于保守，可能考试主管部门是出于新老艺考过渡期的稳定性考量。素描科目的突破表现在考试形式从以往的默写改成根据图片资料进行模拟写生。今年素描科目试题内容为3/4侧女青年头像照片写生，相较浙江省往年的人物头像默写考题，只是考题呈现形式发生变化，从根据文字表述进行默写变成根据照片进行模拟写生，考试内容和难度变化并不大。色彩科目的突破不大，考试形式是根据所提供的黑白照片进行模拟写生，考题内容为蔬菜类（陶罐、盘子、一块猪肉、两个萝卜、一颗白菜，暖色调），内容非常常规。画照片并规定色调，给物体造 [详细...]