“建筑作为一个学科，在传统意义上更强调美学，或者说一种视觉设计。当代生活中对视觉冲击力的过度追求，使建筑成为‘流量符码’，脱离初心的建筑大行其道，忘却了中国传统建筑文化中蕴含的智慧和人文关怀的温度。建筑的智慧是一种巧拨千钧的力量，是将视觉艺术、工程技术和人文关怀紧密结合在一起的能力。”近日，由上海市创意设计工作者协会主办的“上海创意设计讲坛”第四期在EKA·天物创意园区举办，主讲人上海创协建筑与空间设计艺委会主任、同济大学发展规划与学科建设部部长李翔宁说。讲坛围绕主题“建筑的智慧与温度”展开，通过当代建筑中的案例分享和展望，反思当代文化，以“建筑的智慧”重拾社会关怀的温度。 　　“建筑师的美学品位代表一种集体对于自身的想象。譬如在二战期间，欧洲住房紧缺的环境下，柯布西耶把建筑想象为一种社会治理的手段，与社会安定联系 [详细...]

　　版画艺术是典型的“以技载道”，如老子所言：“上士闻道，勤而行之”。然而，版画工作者不仅要“勤”，更要“力”行。这里的“力”不仅是抽象的精神信念，也包括工匠般的劳作之“力”。比如，在木刻版画中，版画家通过手中力量，借助刀锋在版面上表达出个人思想与情感。在上色环节，他们需要用力使用油墨滚子来打匀油墨，最后通过机器之力或人力将其印在纸上。用手、用心、用脑和用力，正是版画家的基本工作能力，而它与其他绘画艺术最大的不同，主要体现于制版和印制两大创作空间。 　　制版是版画创作中最关键的环节。相对其他绘画艺术的直接书写性，版画创作过程具有间接性特点。在以版画方式面对创作对象时，首先是理性的解构对象，形成多环节的分版，然后通过拼贴、腐蚀、雕刻、感光与曝光等方式，按照严谨的程序完成制版。制版过程的目的在于把抽象的思 [详细...]

　　高校校园文化反映了一个学校的办学理念、精神和氛围，是一种以人为中心开展的环境建设与文化氛围营造。良好的校园文化能促进学生在专业理论与社会实践方面的创新，而美育教育正是其中不可或缺的重要组成部分。在整个教学体系的设计中，美育课程并不完全等同于普通的艺术课程，它不仅培养了大学生在美学方面的分析能力和联想能力，推动其养成高尚的审美情操，同时对大学生人文素养和道德修养的提升也有举足轻重的作用。从这个层面看，高校校园文化建设与美育课程的主要目标是一致的，即提高学生的美学鉴赏水平、道德修养水平以及科学文化水平。因此，应将美育课程融入到校园文化的建设工作中，从而发挥对高校学生的积极引导作用。 　　高校校园文化和美育课程的相互关系 　　校园文化与美育课程相互融合。校园文化不仅包含直 [详细...]