德智体美劳全面发展是当代高校人才培养的重要目标。其中，美育主要是培养学生的审美情趣、强化学生的文化素养，思政教育则是以提高学生的思想道德品质修养、坚定的政治信仰、正确的思想价值观念为主，二者在教育目标上存在着一致性。因此，新时代下高校应该将美育与思政教育相结合，增强高校教育实效，促进学生德智体美劳的全面发展。 　　美育与思政教育有机结合的价值分析 　　思政教育与美育的含义虽然有所不同，但其在提高人才培养质量、促进学生全面发展方面都起着重要作用。因此，推动美育与思政教育相结合具有多重价值意义。 　　丰富教学资源 　　推动美育与思政教育相结合，能够有效丰富二者的教学内容。以往，高校思政教育与美育属于并行状态，二者的教学资源也是相互独立的。推动美育与思政教 [详细...]

　　中国造型艺术是中华文明敏锐的感知器和重要的表征体。在德国文艺评论家莱辛1766年写作的美学著作《拉奥孔——论诗与画的界限》中，造型艺术主要指以绘画和雕塑为代表的视觉性空间艺术。发展至今，造型艺术还包括建筑、设计等艺术类型，19世纪出现的摄影艺术，具有至少3500年历史的文字功能和1500余年审美自觉现象、富于民族特色的书法艺术等。中国造型艺术体系内涵丰富、价值独特，但面对影像装置等新媒体艺术的涌现和挑战，还需思考如何高质量发展。 　　当前，与中国式现代化同行的造型艺术呈现两个蓬勃面向。一是传承发展。包括“中国历代绘画大系”等新成果，新水墨、新文人画、写意雕塑、网络漫画等新形态，公共艺术等新阶段。其中，历时10余年、盛世修典、纵贯历史、横跨中外的“中国历代绘画大系”工程为全球存世中国古代绘画建立了迄 [详细...]